El coneixement de tots els factors que tenen a veure amb l'aprenentatge avança a bon ritme. Els educadors cada cop disposen de més elements per entendre les dificultats d'aprenentatge dels seus alumnes gràcies a les troballes que han fet els experts en el tractament de trastorns com el TDAH, la dislèxia i, ara, la disgrafia, uns fenòmens que, fins fa poc, quedaven integrats a l'aula com a coses de nens contra les quals no es podia fer gaire res. Ara ja sabem que tots aquests trastorns es poden prevenir o alleujar. El problema és que els mestres no tenen temps de pair tanta informació, no donen l'abast amb tants protocols i no sembla que, si més no a curt termini, hagin de tenir més recursos per treure profit dels avenços.